中埔鬥雞到處跑

一位在我初踏進正式教職時遇到的孩子，給我的啟發。

他是個機靈、愛跟老師互動又貼心的孩子

學習能力好，也很有運動細胞，就是調皮些。

那時是帶大班升小一的班級，他參加學校的小一先修班，

很能帶動班上的學習氣氛，

接近開學那陣子，他的表現顯得反常，

會在課堂上離開座位，逗弄其他同學，

甚至老師糾正他了，還會故意唱反調，

那一週，正好是他和全班相處最後時間的倒數第二週。

一節下課中，他因為搶其他孩子正在玩的玩具，

被同學告狀，我出面制止，請他歸還，並跟同學道歉，

他把玩具用力摔下，不可一世的態度，

其他同學開始你一言我一語說著這孩子這週的表現，

眼見氣氛越來越緊繃，我只好站到台前，請同學們安靜，

看著那孩子，

說：老師跟同學都很愛你，我知道你下禮拜放學後，就不會再來這裡跟好同學一起上課，你很捨不得大家，你希望老師跟同學可以多多關心你，所以才會用這種方式讓我們注意到你。

說完便問全班：你們是不是很喜歡跟他當同學？
孩子們懂事的回答：對！
我趁勝追擊：那我們一起抱抱他好不好？
於是教室原本緊張的氣氛瞬間軟化，所有同學衝向前抱著他，這孩子眼眶也紅了。
接下來的幾天，有些同學自製卡片送他，還有孩子拿本子記下他家裡的電話，說好學校若有活動會邀請他。

孩子，不是不懂事，是希望我們懂他。